Ciencias experimentales I
CURSO ACADÉMICO 2024/2025
Curso online desde el 16 de septiembre hasta la fecha del examen en enero
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Cursos aCCadem Universidad
CURSO PRESENCIAL / ONLINE
Está asignatura por su complejidad y por lo práctica que es, tiene su horario para poder acudir de manera presencial. Pero, para aquellos días que no puedas asistir, ya sea porque estás lejos de aCCadem, por incompatibilidad de horario o cualquier otra causa; tendrás acceso a los vídeos de esas mismas clases en nuestro campus virtual.
El curso funcionará de la siguiente manera; 3 horas semanales, donde podrás seguir la asignatura sin ningún problema, y cuando se acerque la fecha del examen parcial se pondrán horas extras cuando se indique, donde se resolverán los exámenes parciales.
Además se tendrá acceso al campus virtual desde donde se podrá acceder a los siguientes servicios:
- Acceder a las clases en directo o ver las clases ya grabadas.
- Apuntes completos de todos los temas
- Exámenes y ejercicios resueltos en pdf.
- El contacto del profesor para la resolución de dudas.
Clases de Repaso de Ciencias Experimentales
Contenidos para el curso 2024-25
• Actitudes hacia el aprendizaje (y la enseñanza) de las ciencias. El aprendizaje de los conocimientos científicos: cómo se construye el pensamiento científico, importancia del “pensamiento espontáneo” e implicaciones didácticas. Modelos de enseñanza para la evolución conceptual y epistemológica (con especial atención a la investigación guiada).
• Aproximación a la naturaleza del trabajo científico. Características de un proceso de investigación. Análisis de fragmentos de memorias científicas (simplificadas) y realización de una investigación sencilla a título de ejemplo. Visiones deformadas de la ciencia y del trabajo científico transmitidas por la enseñanza y los medios de comunicación.
• Objetivos, orientaciones metodológicas y contenidos del currículo oficial. Elección de grandes preguntas o problemas que están en el origen de los conocimientos científicos presentes en el currículo oficial.
• Desarrollo de algunos de los grandes problemas seleccionados mediante investigación guiada, de un modo coherente con las orientaciones didácticas tratadas en la asignatura.
- ¿Existen regularidades y simetrías en el movimiento de los astros que permitan orientarnos en el tiempo y en el espacio? (Las estaciones del año).
- ¿A qué se deben esos ciclos y simetrías? (Modelo Sol/ Tierra, Sistema Solar)
• ¿Qué y cómo enseñar ciencias a los niños de Primaria? Características del pensamiento de los niños relacionadas con el desarrollo científico y consecuencias que se derivan. Criterios generales para la elaboración y evaluación de las secuencias de actividades. Análisis de libros de texto de Primaria. (*)
• Elaboración de secuencias de actividades para el desarrollo de los contenidos relativos a los problemas tratados en el punto 4 en la etapa primaria. (*)
